Sabendo-se que os ítens relacionados com as emoções, o amor, o humor, a novidade, o sonho, a meditação, primam pela ausência; e as depressões (ib idem), estas cada vez em maior número, são os estados de maior preocupação dos adolescentes e que presentemente estes não encontram na Escola as soluções para estes estádios emocionais; as respostas tenderão a ser encontradas cada vez mais na Família, ou como complemento, no aliviar destas tensões, na Disciplina de Desenvolvimento Pessoal e Social, que será potencialmente capaz de "aliviar" as preocupações do adolescente perante um processo de crescimento agonizante da sociedade tecnológica que esmaga o Homem.
A Disciplina de Desenvolvimento Pessoal e Social tornará mais humanista este espaço de cultura, a Escola, de forma a que o jovem se sinta realizado, onde conquiste os seus sonhos, onde possa crescer, onde deva transmitir as suas emoções e onde o seu biofeedeback tenha um equilíbrio dinâmico e uma homeostasia gratificantes; para que a separação da aprendizagem académica e o desenvolvimento psicológico não se atrapalhem, para que possam coabitar - onde os jovens adolescentes não sintam que "passam demasiado tempo na Escola", para que possam encontrar a alegria de viver a aprendizagem de homens sérios, justos, livres e democráticos, numa Escola humanizada, isenta de políticas de interesses, mas com currículas que contribuam para uma formação mais dinâmica e profunda da Identidade e do Eu no adolescente.